سبد خرید

۲۸,۰۰۰
۲۵,۲۰۰ تومان تخفیف ۱۰ %

ریاضیات برای معلمان (نسخه مدرس)

موجود

ریاضیات برای معلمان (نسخه مدرس)

فهرست:
۱.تفکر ریاضی، حل مسئله و تحقیق
۲.کودکان چگونه ریاضیات یاد می‌گیرند؟
۳.ارزیابی و ارزش یابی
۴.برنامه درسی ریاضیات
۵.آموزش مجموعه‌ها
۶.رشد مفاهیم اولیه‌ی اعداد
۷.آموزش ارزش مکانی
۸.آموزش کسرها
۹.آموزش اعداد اعشاری
۱۰.خواص اعداد و الگوهای عددی
۱۱.نسبت، تناسب، درصد، مقیاس
۱۲.تعمیم خط اعداد
۱۳.رشد و توسعه‌ی ایده‌هادرباره‌ی فضا
۱۴.زاویه‌ها و خط‌ها
۱۵.چند ضلعی‌ها
۱۶.قضیه فیثاغورس
۱۷.آموزش دایره
۱۸.ترسیم‌های هندسی
۱۹.تقارن و تبدیل‌ها
۲۰.طول و سطح
۲۱.حجم و گنجایش
۲۲.جرم و وزن
۲۴.معرفی و آموزش مفاهیم جبری
۲۵.حل معادله‌ها

۲۶.توان
۲۷.نمودارها
۲۸.آمار
۲۹.احتمالات

 

مقدمه:

    دو کتاب ریاضیات برای تربیت معلم، نسخه‌ی مدرس و ریاضیات برای تربیت معلم، نسخه‌ی دانشجو معلم، مجموعه‌ای از مواد آموزشی را تشکیل می‌دهند که به طور کلی برای استفاده در مراکز تربیت معلم در کشورهای در حال توسعه تهیه شده‌اند. این مواد آموزشی به طور خاص برای مراکز تربیت معلم کشور غنا تهیه شده بود، لکن در مراحل بعدی به گونه‌ای تنظیم شد تا بتوان از آن در دیگر کشورهای در حال توسعه نیز استفاده کرد. هم چنین انتظار می‌رود که ایده‌ها و فعالیت‌های آورده شده در کتاب، کمکی به دست
‌ اندرکاران  آموزش‌های ضمن خدمت و معلمان ریاضی دوره‌های ابتدایی و راهنمایی باشد. این دو کتاب مرتبط، در طول دو سال و با کمک مدرسان تربیت معلم در غنا تهیه شد و سپس در مراکز تربیت معلم مورد آزمایش قرار گرفت.
اهداف این مجموعه در سه هدف زیر خلاصه شده است:
-فراهم آوردن منبعی برای مدرسان کنونی تربیت معلم و ایده دادن به مدرسانی که می‌خواهند کار خود را شروع کنند.
-فراهم کردن مجموعه‌ای از ایده‌های قابل اجرا در تدریس برای دانشجویان تربیت معلم تا بتوانند پس از اتمام دوره‌ی خود و شروع کار تدریس خود، از آن‌ها استفاده کنند.
-توسعه‌ی رویکرد آموزش ریاضی به طور فعال و درگیر کردن دانشجویان به جای تربیت دانشجویان منفعل (passive) .
آخرین هدف از اهداف فوق، مهم‌ترین هدف برای طراحی و تهیه‌ی این مجموعه است.
کتاب فعالیت‌های دانشجویان شامل مجموعه‌ی فعالیت‌هایی است که به دقت انتخاب شده‌اند و دانشجویان باید خودشان آن‌ها را انجام دهند. بسیاری از این فعالیت‌ها بر اساس فعالیت‌های اموزشی هستند که احتمالا در مدرسه از آن‌ها استفاده می‌شود یا از منابع دیگری گرفته شده‌اند. لکن این فعالیت‌ها به گونه‌ای بازنویسی شده‌اند که بحث کردن بین دانشجویان را تشویق و بر تفکر در خصوص آموزش و یادگیری تاکید می‌کند. نویسنده‌ی کتاب بسیاری دارد که دانشجویان خودشان به مفاهیم دست پیدا کنند و ایده‌های خود را توسعه دهند و خودشان مسوولیت یادگیری را بر عهده بگیرند. تنها به این طریق است می‌توان امید داشت در اینده معلمان فعال و موثری شوند. این مواد آموزشی به گونه‌ای تهیه شده‌اند که یه مدرسان کمک می‌کنند تا به این هدف دست پیدا کنند. واضح است که در ابتدا مدرسان فعالیت را اغاز می‌کنند تا نقطه‌ی شروعی برای بحث‌ها و گفت وگوها تعیین شوند و سپس پویایی دانشجویان و شرکت فعال آن‌ها افزایش یابد. گرچه فعالیت‌ها به گونه‌ای انتخاب شده‌اند که جنبه‌های مختلف آموزش ریاضی در دوره‌های ابتدایی و راهنمایی را پوشش می‌دهند، ولی انتظار می‌رود که مدرسان فعالیت‌ها را با توجه به وضعیت و با ایده‌های خود تنظیم کنند و چنین نیست که انتظار داشته باشیم دانشجویان تمام فعالیت‌ها را انجام دهند. نویسنده می‌خواهد رویکرد مناسب آموزش ریاضی را به جای تعلیم متعصبانه ترویج دهد.
یادداشت‌های مدرسان به گونه‌ای طراحی شده است که پیشینه‌ی لازم برای تدریس موضوعات مختلف ریاضی را در اختیار مدرسان  قرار دهد. هر فصل از این کتاب با یک فصل کتاب دانشجو مرتبط است و به فعالیت‌های آن بخش کتاب و این که چه زمان و چگونه فعالیت  باید اجرا شود، اشاره دارد.
علاوه بر رویکردی که در این کتاب معرفی شده، فلسفه‌ی چگونگی اموزش ریاضی نیز مورد بررسی قرار گرفته است. فرض شده است که کودکان هر کجا ممکن باشد، مفاهیم را با اجرای فعالیت بهتر یاد می‌گیرند. تحقیق و اکتشاف، بخش غیر قابل تفکیک انجام ریاضی است. دانستن مفاهیم ریاضی کافی نیست. کودکان باید این مفاهیم را درک کنند و بدانند چگونه آن‌ها را به کار ببرند.
هدف غایی این مواد آموزشی آن است که دانشجو-معلمان را به معلمان خوبی تبدیل کنیم تا بتوانند دانش‌آموزان را به عنوان فراگیرانی خوب تربیت کنند.

 

پشت جلد:

دو کتاب "ریاضیات برای معلمان، نسخه‌ی مدرس" و "ریاضیات برای معلمان، نسخه‌ی دانشجو معلم" مجموعه‌ای از مواد اموزشی را تشکیل می‌دهند که برای مراکز تربیت معلم و به منظور رویارویی با مسائل در کشورهای در حال توسعه و کمک به مدرسین مراکز که برای اولین بار مشغول تدریس هستند و یا به عنوان منبع اموزشی برای مدرسین با تجربه‌تر تهیه شده‌اند.
نسخه‌ی مدرس با نسخه‌ی دانشجو معلم پیوند تنگاتنگ دارد و دانش موضوعی مورد نیاز را برای عناوین اموزشی مورد بررسی، با تاکید بر چگونگی شکل‌گیری مفاهیم; برای مدرسین فراهم می‌آورد. رویکرد اموزشی کتاب، آموزش بر اساس فعالیت‌های دانشجویان در مقابل سخنرانی‌های بدون تعامل می‌باشد. این رویکرد بر آموزش ریاضی مبتنی بر کشف، بررسی و تحقیق و درک تاکید دارد.
 
 

 

 

 

نام کتاب ریاضیات برای معلمان | نسخه‌ی مدرس
عنوان اصلی Mathematics for teacher training
نویسنده گروهی از نویسندگان به سرپرستی جی. ال. مارتین
مترجم شهرناز بخشعلی‌زاده
انتشارات مدرسه‏‫
سال نشر ۱۳۸۹
تعداد صفحات ۲۷۸
قطع کتاب رحلی | ۲۸×۲۱
نوع جلد شومیز
شابک ۹۷۸-۹۶۴-۰۸-۰۰۹۳-۵
موضوع ریاضیات -- راهنمای آموزشی
وضعیت فهرست‌نویسی فاپا
رده‌بندی دیویی ‏‫۵۱۰/۷‮‬
شماره کتابشناسی ملی ‎۱‎۶‎۳‎۰‎۳‎۳‎۶


نظراتی که درج می‌شوند، صرفا نظرات شخصی افراد است و لزوماً منعکس‌کننده دیدگاه‌های هوش‌سیتی نیستند.


قوانین ثبت نظر:
در زمینه‌ی انتشار نظرات مخاطبان، رعایت برخی موارد ضروری است:
 
-- لطفاً نظرات خود را با حروف فارسی تایپ کنید.
-- هوش‌سیتی مجاز به ویرایش ادبی نظرات مخاطبان است.
-- هوش‌سیتی از انتشار نظراتی که در آنها رعایت ادب نشده باشد معذور است.
-- نظرات پس از تأیید مدیر بخش مربوطه منتشر می‌شود.

لطفا برای ثبت نظر سیستم شوید